针对先进科研与传统教学融合的“假研、空讲、虚教”等问题，本次报告以科研与教学融合的意义、难点与实践路径为起点。内容涵盖科教融合的历史演变、学生与教师视角下的挑战，并结合6G通信技术，设计了一系列数/模电实验，将前沿科研引入课堂，激发学生兴趣，提升工程实践与数学建模能力，实现“以研促教、科教协同”的教学目标。